青少年素质教育基地 新目标教育咨询 合肥青少年教育

在实施素质教育的过程中，需要注意以下几个方面之间的关系：

处理好以教师为主导学生为主体的“教”、“学”关系。

教学过程是教和学两过程的有机统一。树立以教师为主导、学生为主体，树立教是为了不教的教育思想，青少年教育基地，教师在教学中如何发挥自己的主导作用。教师在教学中的主导作用主要体现在“导”上，青少年教育机构，“导”是开导、引导、疏导，而不是以教师为主体来行使权1力，强迫学生来接受知识，搞满堂灌填鸭人。教的主导作用只有通过调动学生“学”的自觉性、积极性才能充分发挥。

处理好传授知识与培养能力的关系。

现代教学不仅仅是向学生传授知识，还要交给学生学习的方法，培养和发展学生的思维能力。学生只有掌握了学习方法，才能终生受益。特别是在知识爆1炸的今天，交给学生学习的方法，提高他们汲取知识、解决问题的能力就显得尤为重要了。

处理好发展智力因素和培养非智力因素的关系。

青少年抑郁教育方法

引导孩子多参加活动。家长应当尽量让孩子经常同与他年龄相仿的小朋友一起玩耍和交谈，特别要让他多参加活动，让孩子与他人的交往变得积极主动，培养孩子合群的性格。家长可以把孩子的特点告诉老师，让老师给孩子更多的关注，可以建议老师在课堂上有意叫孩子回答一定会回答的问题，然后在小朋友们面前大大地表扬他，树立他的自信心，克服孩子在其他小朋友们面前的羞怯感和自卑感。当然父母和老师谈话时，一定不能让孩子看见，抑郁的孩子一般都很敏感，如果孩子看到了，可能还会有不良的影响。另外，也可以通过不同的活动培养孩子的胆量，比如有可能的话，可以让他离开父母或者离开家，独自在亲朋好友家住上一段时间，以锻炼他独立生活的能力。

青少年教育内向孩子的注意事项

一、内向的孩子要注意方式，多鼓励他，说话语气温和点，如果他做的有的地方不对，说的时候先肯定他做的好的地方，如:宝贝你字写的特别漂亮，要是能写的快点就更好了。尽量避免用否定性语言说。避免批评。有的孩子及成年人内心对自己没有足够的认识之前，青少年素质教育基地，会对批评特别敏感。正因为他内心没有强大的能量支撑，不了解自己，敏感，所以我们要多鼓励他，经常用非常肯定的语气告诉他，说他的优点，日积月累的强化他就慢慢胆大起来，自信起来了。

二、假如他实在有做的不好的地方，合肥青少年教育，家长表达的时候可以用表达感受的方式说:如，你某某事这么做，妈妈感到很伤心，一晚上都没睡好。(行为+感受+影响)。

三、多抱抱他。告诉他你很爱他，很在乎他，他对你很重要。

四、不要有太多大人强加给他的意愿。如果不牵涉安全问题和大的原则问题，多给孩子自由空间，不要为了行使大人的权1力而管孩子。有的大人动不动就吵孩子，根本不算问题的事也吵，这样久了肯定会影响孩子自尊心的。

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