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素质教育的基本任务面向全体学生

素质教育提出的“面向全体学生”，“是针对‘应试教育’面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生，使学生德、智、体全1面和主动地发展的现代教育思想”朱开轩：《全1面贯彻教育方针，积极推进素质教育》。它着眼于发展，认为促进每个学生的发展是基础教育尤其是义务教育的宗旨。

三大要义将“面向全体学生”放在第1一位，这既是顺应了未来教育的发展趋势，也是国家对人才需求的必然。中国是个发展中大国，人口众多，经济发展不平衡，多种所有制经济和多种生产方式并存，技术层次参差不齐，在经济上呈多元化格局。作为基础教育，面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖1端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。因此，中小学实施素质教育中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。

学生素质拓展培训的意义

全1面推进学生素质拓展培训有着重要意义。综合素质教育是做人的基础，做人又是成才的基础，素质可以剖析为四大内容，即培养大学生的身体素质、心理素质、社会素质与创新素质，传统的教育方式已经无法满足培养研究型、创新型、复合型高素质人才的要求，青少年素质教育专家，拓展训练以其特有的“先1行后知”的教育方式，灵活多变的教学内容，将对完成素质教育的四大任务以及培养高素质的复合型人才产生积极的影响

心理健康教育的目的是提高大学生心理素质，培养大学生坚忍不拔的意志品质，马鞍山青少年素质教育，增强大学生适应社会的能力。心理素质才是人才素质的基础，心理素质的提高将有利于人才素质的全1面提高。拓展培训是富有挑战性的心理实验场，在培养健康心理素质方面有着明显的效果。培训过程中，在特定的环境和气氛中，学员不断克服自己的心理恐惧、提高情绪，青少年素质教育基地，调节自我控制能力、保持平和心态、挑战自己、战胜自己，从而塑造冷拓展训练场地是利用拓展设备和自然环境进行培训的，每一个课程都是根据学员实际情况制定的，拓展就是因材施教。拓展培训的教程是专业设计的课程，这些是Zui1能考验学生心理素质的课程，这对于学生以后的工作都有着很大帮助。

素质教育的基本任务全1面发展

全1面发展是时代的要求，更是中国国情的需要。不论是1993年中日两国儿童探险夏令营远足拉练所引发的《夏令营的较量》，还是1998年9月中美儿童夏令营引发的《梦想，激情，敏感，体验》，都反映了中国孩子一个明显的弱点：意志脆弱，自立精神和适应能力、生存能力差，懒惰、懦弱、自私。1993年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪的教育”的国际研讨会就将“高境界的理想、信念与责任感，强烈的自主精神、坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力”列为21世纪人才规格的突出特征。

毫无疑问，正规青少年素质教育机构，我们的教育必须面向21世纪，着眼于21世纪的人才规格的要求，培养学生全1面发展，提高他们的整体素质，从而适应未来的需求。

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